Para além de um repositório!

Sobre Instituto Oswaldo Cruz

Criado em 31/12/1899

Rio de Janeiro - RJ - BR

Criado em 1900 como uma iniciativa pioneira no país, em seus 118 anos de existência o Instituto Oswaldo Cruz (IOC/Fiocruz) diversificou suas ações e hoje constitui um complexo que gera conhecimento, produtos e serviços na área biomédica para atender as necessidades da saúde da população brasileira.

O IOC atua nas áreas de pesquisa, desenvolvimento tecnológico e inovação e na prestação de serviços de referência para diagnóstico de doenças infecciosas e genéticas e controle de vetores, amparado pela ação de comissões internas responsáveis por garantir os padrões de biossegurança, de qualidade e de gestão ambiental. O IOC também mantém coleções biológicas de importância nacional e internacional e forma cientistas e técnicos através da atuação na educação profissional e de pós-graduação.

A base de ação do Instituto são seus 72 laboratórios de pesquisa, desenvolvimento tecnológico e inovação, dedicados ao estudo e à geração de produtos e insumos para diversas doenças. A interface mais direta do IOC junto ao Sistema Único de Saúde (SUS) consiste na prestação de serviços de referência de âmbito regional, nacional e internacional. A interface com a população se dá através da assistência médica de referência em hanseníase e hepatites, da capacitação profissional oferecida nas diversas modalidades de cursos e da atualização constante de seu sítio na internet.

Acesse o site oficial: http://www.fiocruz.br/ioc


Recursos da Comunidade
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É extensão ou não?
É extensão ou não? "É extensão ou não?" é um jogo educativo de classificação desenvolvido para tornar mais acessíveis e aplicáveis os conceitos da Política de Extensão Acadêmica da Fiocruz. Por meio de situações ilustradas,os participantes são desafiados a decidir se cada ação representa ou não uma atividade de extensão acadêmica. O conjunto é composto por caixa externa,manual,cartas e caixa interna classificadora; As cartas apresentadas permitem diferenciar a extensão de práticas de ensino,pesquisa,divulgação científica e ciência cidadã,além de incluir situações que problematizam ações pontuais,assistencialistas ou restritas ao ambiente acadêmico. O gabarito não se limita a indicar a resposta,mas apresenta a classificação e uma justificativa para cada situação,o que favorece a reflexão crítica. Ao final das cartas de classificação,a Carta Coringa convida o participante a aplicar o aprendizado propondo um projeto de extensão. A atividade termina com a conferência das respostas e o registro da pontuação Para a elaboração conceitual do jogo,a noção de extensão acadêmica toma como referência a Política de Extensão Acadêmica da Fiocruz (2026). Como conceitos complementares para diferenciar outras formas de relação entre ciência,educação e sociedade,foram consideradas referências de popularização da ciência do Ministério da Ciência,Tecnologia e Inovação (MCTI - 2025),divulgação científica do Fórum de Ciência e Cultura da UFRJ (2025) e ciência cidadã da European Citizen Science Association (ECSA - 2025)
Mão Dupla
Mão Dupla Mão Dupla é um jogo educativo de percepção visual e associação rápida. O conjunto é composto por embalagem externa,manual,cartas e contensor para cartas. Por meio de cartas ilustradas,os participantes são desafiados a identificar,o mais rapidamente possível,o símbolo presente simultaneamente em sua carta e na carta de referência,a dizer seu nome em voz alta e a realizar a jogada.A cada nova carta colocada no centro,ela passa a ser imediatamente a referência para todos,criando uma dinâmica contínua de atenção,associação,oralização e agilidade. Vence quem se desfizer primeiro de todas as cartas Os símbolos representam conceitos,valores e princípios relacionados à extensão acadêmica,como interação dialógica,cidadania,indissociabilidade entre ensino,pesquisa e extensão,ética e justiça social,formação de pessoas,equidade,participação,diversidade e valorização dos saberes. Dessa forma,a repetição e a associação dos ícones ao longo das partidas favorecem a familiarização e a apropriação desses referenciais de maneira lúdica Para sua elaboração conceitual,o jogo toma como referência a Política de Extensão Acadêmica da Fiocruz (2026) e dialoga com fundamentos teóricos relacionados à educação dialógica (Freire,1987),à epistemologia da complexidade (Morin,2000),ao pensamento decolonial (Rufino,2015),à concepção de subalternidade (Spivak,2010) e à ética do compromisso social e justiça cognitiva (Cesse; Souza,2024)
20/10/2026
ONCOVÍRUS: como os vírus causam câncer e geram novas terapias?
ONCOVÍRUS: como os vírus causam câncer e geram novas terapias? Os vírus oncogênicos estão associados a uma parcela significativa dos casos de câncer no mundo,sendo responsáveis por aproximadamente 12% de todos os diagnósticos globais. Dessa forma,representam um importante problema de saúde pública. Entre os principais vírus oncogênicos humanos destacam-se os herpesvírus humanos,representados pelo vírus Epstein-Barr (EBV) e pelo herpesvírus humano tipo 8 (HHV-8); os poliomavírus humanos,incluindo o poliomavírus de células de Merkel (MCPyV) A oncogênese viral é um processo complexo e multifatorial que envolve diferentes mecanismos biológicos. Entre eles,destaca-se a expressão de proteínas virais capazes de interferir em vias de sinalização celular,promovendo a ativação de oncogenes,a inativação de genes supressores tumorais e o estímulo à proliferação celular descontrolada. A evasão imunológica compromete a capacidade do sistema imune de reconhecer e eliminar células infectadas ou transformadas. As infecções virais persistentes também podem induzir inflamação crônica,resultando no aumento do dano ao DNA e regeneração tecidual constante,fatores que favorecem o acúmulo de mutações. Diante da relevância dos vírus oncogênicos para a saúde humana,compreender seus mecanismos de carcinogênese é fundamental para o entendimento da biologia do câncer,o desenvolvimento de estratégias diagnósticas mais eficazes e a identificação de novos alvos terapêuticos. Além disso,o conhecimento sobre as formas de prevenção,incluindo vacinação,diagnóstico precoce e controle das infecções virais,contribui para a redução da incidência de neoplasias associadas a esses agentes e para a melhoria dos indicadores de saúde pública
20/10/2026
ONCOVIRUSES: how do viruses cause cancer and lead to new therapies?
ONCOVIRUSES: how do viruses cause cancer and lead to new therapies? Oncogenic viruses are associated with a significant proportion of cancer cases worldwide,accounting for approximately 12% of all cancer diagnoses globally. Therefore,they represent an important public health concern. Among the main human oncogenic viruses are human herpesviruses,represented by Epstein-Barr virus (EBV) and human herpesvirus type 8 (HHV-8); human polyomaviruses,including Merkel cell polyomavirus (MCPyV); human papillomaviruses (HPV); human T-cell lymphotropic virus type 1 (HTLV-1); and hepatitis B (HBV),C (HCV),and D (HDV) viruses. In addition to these agents,other viruses,such as herpes simplex virus type 1 (HSV-1),cytomegalovirus (CMV),and BK (BKV) and JC (JCV) polyomaviruses,may act as cofactors,potentiating oncogenic processes associated with other viral infections Viral oncogenesis is a complex and multifactorial process involving different biological mechanisms. Among these,the expression of viral proteins capable of interfering with cellular signaling pathways stands out,promoting the activation of oncogenes,the inactivation of tumor suppressor genes,and the stimulation of uncontrolled cell proliferation. Immune evasion compromises the ability of the immune system to recognize and eliminate infected or transformed cells. Persistent viral infections may also induce chronic inflammation,resulting in increased DNA damage and continuous tissue regeneration,factors that favor the accumulation